Diario 22ª clase teórica. LA ETNIA GITANA EN INFANTIL. SARA ARIAS

Diario realizado por Sara Arias

En la clase teórica de hoy, nuestros compañeros David Bengoa, Diego Fidalgo y Kike Díez expusieron el tema de "la etnia gitana en educación infantil".

Primero, comenzaron definiendo y dejando claro diferentes conceptos como racista, pero sobre todo se centraron en diferenciar etnia y raza, puesto que la etnia habla únicamente de la raza humana, es decir, las personas de una misma cultura y raza se utiliza en todas las especies de origen animal, desde su herencia genética.

Después comentaron algunos hechos significativos sobre la historia de la Etnia Gitana, entre los que destacan que llevan viviendo aquí desde 1425 y aún así siguen siendo como extranjeros. Bajo la dictadura de Franco, los gitanos en España fueron continuamente perseguidos y tras su muerte, con la democracia, se crearon diversas escuelas de gitanos que no duraron más de 10 años.

En concreto, en Asturias, el primer documento que hace referencia a la existencia de los gitanos es de hace más de 300 años. Actualmente, en el Principado de Asturias convivimos con aproximadamente 10.000 personas de la etnia gitana, residiendo la mayor parte en Gijón, Oviedo y Nalón.

A continuación nos explicaron que se han creado dos asociaciones que buscan evitar la discriminación de la etnia gitana que son la Federación del Secretariado Gitano, y la UNGA que es de origen estatal y nace en el año 1982.

Es una realidad que el 97% de los niños gitanos son escolarizados por iniciativa familiar, es decir, son los propios padres de los niños, los que deciden que estos asistan al colegio. Por tanto, el pueblo gitano está avanzando a pasos agigantados. Vimos un vídeo, sobre diferentes niños que leían la definición de gitano en el diccionario de la Real Academia Española, en la cual se les tachaba de trapaceros y estafadores. En contra de esto existe una campaña, que lucha por que se cambie esta definición.

Posteriormente, demostraron algunas normalizaciones de la familia gitana en la escuela:

·      Acceso a centros escolares: Ya que más del 90% de los niños gitanos están escolarizados a los 6 años.

·      Adquisición de ritmos y rutinas: Asisten normalmente a clase

·      Interacción social en el aula: La mayoría están integrados en el aula, es decir, mantienen una relación con los demás compañeros y con sus propios profesores.

·      Logros escolares

·      Relación del alumno y sus familias con el centro: Los padres se muestran interesados por los logros escolares de sus hijos, y por su rendimiento académico.

·      Reconocimiento y valoración de la diferencia cultural: Tan solo un 4% de los docentes son los que incluyen elementos culturales a cerca de la comunidad gitana.

·      Contexto familiar: los niños muestran un gran interés por jugar con el resto de compañeros y por aprender cada día en la escuela.

Nos comentaron también, que hay dos factores que influyen en la escolarización de los pequeños, por un lado el entorno, puesto que han de ser las propias familias las que le otorgen importancia a la educación y la vean como una necesidad para el progreso de sus hijos y por otro lado los factores personales de los niños, es decir, el empeño y la constancia de cada uno y estudiar para conseguir un futuro mejor.

Acorde con esto, nos pusieron diferentes noticias, entre las que destacó sobre todo una, sucedida en un colegio de Baracaldo, donde los padres de los alumnos se opusieron a la admisión de tres alumnos, únicamente porque estos eran gitanos. Además, ante esto la ministra de educación se posicionó del lado de los padres payos, de modo que discriminó a los niños gitanos, tachándoles de ser menos españoles que los demás.

Por último, nos hablaron de Adelina Jiménez, que es la primera maestra gitana. Y de un hecho que nos sorprendió a toda la clase, puesto que los propios alumnos de esta maestra le tenían cariño y estaban muy contentos con ella, sin embargo eran sus compañeros, los demás profesores del colegio quienes la discriminaban por ser gitana.