Diario realizado por David Santirso.
En la clase de hoy nuestras compañeras Carmen Alonso
González, Inés Álvarez Castañón y Andrea Álvarez Castillo nos han presentado su
prezi relacionado con la educación sexual en educación infantil.
Según comenzó la explicación de qué es la sexualidad;
Josetxu intervino recordando una duda surgida en una clase anterior en la que
debatíamos sobre si podíamos cambiar de sexo biológicamente hablando. Tras la
intervención de 3 compañeras llegamos a la conclusión de que sí pero con
excepciones, por ejemplo, un hombre que cambia de sexo a una mujer pues no
podría quedarse embarazado a pesar del cambio de sexo.
En el tema de cómo debemos entender la sexualidad nuestras
compañeras expusieron que no hay que entender la sexualidad infantil
(curiosidad, juego) como la sexualidad adulta (añadimos deseo sexual), esta fue
la principal idea del trabajo.
No hay que dar clases sobre la sexualidad infantil, si no
dar respuestas con cariño y no contradictorias para no confundir a los niños.
Dentro de este tema las chicas explicaban que algunos
objetivos eran conocer, respetar y valorar el propio cuerpo; y a su vez
capacidad para relacionarse afectivamente. Aquí intervino el profesor
explicando que esos objetivos se correspondían con el curriculum de infantil a
nivel de España.
En esta clase nos enseñaron las diferentes etapas sexuales
en los niños de infantil (debemos transmitir seguridad y confianza en este
tema), aquí de nuevo intervino el maestro con su punto de vista explicando que
no tenía sentido que un adulto no debería aislarse con un niño pequeño (cerrar
la puerta con llave por ejemplo) ¿qué derecho tienen? Para así evitar los
posibles abusos sexuales.
Para apoyarse a la hora de realizar la presentación tomaron
referencias del libro de la educación sexual para nuestros niños y niñas de 0-6
escrito por María del Carmen Hernández
Sánchez del Río.
Nos presentaron algunos colectivos que se dedican a la
educación sexual como Harimaguada, Astursex y la web de educagenero. Lo más
importante la diferencia entre CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de
Padres y Madres de Alumnos) y CONCAPA (La
Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos).
Josextu nos recomendó descargar la revista de CEAPA de cara a nuestro futuro
profesional ya que trataban muchos temas y podía ayudarnos de cara a la
realización de trabajos.
Ya finalizando el trabajo tuvieron una charla con la autora del libro
anteriormente citado (María
del Carmen Hernández Sánchez del Río) comentando su tesis en la que
explicaba cómo tratar el tema de la educación sexual (un tema normal según la
profesora) con confianza y tener seguridad.
Y para acabar la exposición vimos la gran diferencia entre
la educación sexual danesa y la de nuestro país, que era que no había ningún
tipo de tabú y trataban el tema como si fuese uno más en la escuela con dibujos
y palabras propias del tema. También nos mostraron un vídeo en el que salían
varias familias con sus respectivos hijos hablando de la educación sexual y
vimos como muchos niños se tapaban los ojos o no querían oír lo que decían sus
padres respecto al tema.
Para acabar la clase Josetxu nos ha hablado de investigación
en acción (una técnica donde lo primordial es integrar a las personas objetivo
del estudio para que participen y realizar un cambio radical).
Después de Franco se fundó la casa del Maestro en Gijón
(1979-1984) precursora de los centros de Profesores.
El método de investigación-acción es el estudio sistemático que realizamos de
nuestra propia manera de enseñar con el objetivo de:
-mejorar nuestras prácticas docentes
-mejorar nuestra compresión de las mismas
-el discurso que utilizamos al referirnos a ellas,
-así como el entorno y el contexto en el que las
desarrollamos.
El próximo día de clase seguiremos con las exposiciones.
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