Diariop 15ª clase teórica 14/03/2016. ANIMACIÓN A LA LECTURA: LAURA ARRONI Y BRENDA ARBESÚ

Diario realizado por Noemi Castellanos 

Como en todas las clases Josetxu repartió la lista de firmas. Al darla, avisó de que al lado de cada nombre estaba el porcentaje correspondiente obtenido en las preguntas del artículo de David Ausubel. 

A continuación se llevó a cabo la primera exposición. El trabajo fue presentado por Laura Arroni y Brenda Arbesú y el tema era Animación a la lectura. Lo presentaron a modo de cuento y para empezar mandaron leer los objetivos y los contenidos a dos compañeros. A continuación hablaron de Gianni Rodari, escritor, pedagogo y periodista italiano, y de Adela Turín, historiadora del arte y escritora. También nos resumieron el cuento Rosa Caramelo, donde intervinieron varios compañeros que lo conocían e incluso el propio Josetxu. 

Después nos presentaron la entrevista que le habían hecho a Paco Abril. Mientras una compañera leía las preguntas que Brenda y Laura le habían hecho a este, ellas contestaban como si fueran Paco Abril. Josetxu vuelve a intervenir planteando la siguiente pregunta: ¿Qué podría hacer la Facultad de Formación del Profesorado y Educación para fomentar la animación a la lectura? 

Las compañeras siguieron presentando su trabajo centrándose ahora en cómo trabajar la animación. Nos expusieron diversas formas de hacerlo como por ejemplo el cuento de mi vida, que consistía en que un padre o madre de un alumno acudiera a clase y contara anécdotas de ese alumno. Después nos hicieron una especie de examen, ellas nos ponían en la pantalla trozos muy pequeños de cuentos y nosotros debíamos adivinar de qué cuento se trataba. Algunos de ellos fueron: "en un lugar de la mancha...", "son para verte mejor". 

A continuación nos hablaron de la lectura del siglo XXI, donde hablaron de los libros con realidad aumentada para la cual nos pusieron un vídeo como ejemplo, de los audio libros y de los e-book. 

Una vez terminaron la exposición, Josetxu retomó la clase preguntando las partes del trabajo de un docente reconocidos por la ley, que generan ingresos y añadió que entre ellas se encuentra la tutoría (que implica relación con los padres) y el enseñar a los niños. Concluyó la clase con un ejemplo de evaluación en el que futuros conductores de autobús habían tenido que someterse a 22 preguntas de cultura general.