Diario realizado por maría Castañón Molero
-Hoy, hemos empezado la clase de práctica viendo como se hacía una unidad didáctica
de la ESO avanzada, haciendo una serie de actividades.
-Josetxu nos repartió una hoja a cada uno con 12 cuadros por cada cara llenos de
puntitos. Nuestro deber era hacer segmentos diferentes en cada cuadro, sabiendo
que: “había más de 10 segmentos pero menos de 15”.
-José encontró la solución: había 14 segmentos, y nos explicó su teoría.
-Josetxu nombró cada uno de los segmentos:
1-1
2-2
3-3
4-4...pudiendo mezclarlos formando 1-3, 2-5, 4-2...etc.¿?
-Por la otra cara, debíamos conseguir hacer cuadraditos diferentes en cada cuadro
grande, guiándote por los nombres de tus segmentos anteriores.
-Más tarde, Josetxu nos presentó la unidad didáctica introduciendo un organizador
avanzado en la que se veían diferentes cuadrados, uno de 10, otro de 20, otro de 30,
otro de 40, y otro de 50. Nos enseñó cómo se podía hacer que 30+40 fuesen 50.
Nos explicó también en el prezzi cómo debíamos haber hecho la actividad de los
segmentos y los cuadraditos y qué fases debíamos haber seguido.
-A continuación, nos dio una hoja por parejas para explicarnos el Teorema de “Kou
Ku”, el cual decía así: si sobre el lado corto- Kou de un rectángulo se construye un
cuadrado y sobre el lado largo- Ku otro, la suma de sus áreas resulta igual al área del
cuadrado construido sobre la diagonal – shian- del rectángulo (¿ igual que el teorema de
Pitágoras?).
Finalmente, vimos los objetivos y contenidos del área y de la unidad didáctica.
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