Diario realizado por Brenda Arbesú
Hoy a día 26-1-2016 en el
grupo PA2 de prácticas de la asignatura de didáctica general hemos trabajado la
resolución lógica de problemas con la ayuda de una hoja y 13 fichas
colocándonos por parejas, intentando resolver los problemas que nos generaba el
profesor Josetxu.
El primero consistía en como
ambos miembros del equipo podían retirar una o dos fichas en su turno para
poder conseguir ganar el juego mediante una lógica, la teoría de Alberto,
demostró que si eres capaz de conseguir que a tu oponente le queden tres fichas
has ganado el juego, de ahí que la técnica llevada a cabo corresponda a mover
las fichas al contrario del adversario haciendo que las fichas sumen 3 y
proclamándose ganador del juego el miembro de la pareja que comience quitando
una o dos fichas.
Tras resolver el juego
anterior Josetxu nos planteó una variante: ¿Si en una recta de 20 espacios
(Juego del 20) como podríamos mover un hueco o dos en nuestro turno para
demostrar ser vencedores?, la teoría de Loli demostró que si te posicionas en
el número 17 eres el vencedor, por lo que la deducción de la siguiente teoría
dicha por Nekane en la que si ganas en el número 17 y restas 3 fichas,
empezando un miembro del equipo en el número dos de la recta te proclamas
vencedor.
Más adelante Josetxu nos planteaba el juego del 19 donde la prueba de María demostró
que si partes del número uno haciendo al
contrario del oponente llegas al número 19, dejando salir siempre en la meta al
adversario. La estrategia ganadora de
los números 1 y 2 para llegar al N se basa en controlar al compañero haciendo
que cada movimiento que se haga sumes 3.
El juego de 20 con 1,2 y 3
en la que la estrategia de diego nos decía que dejando salir al compañero y sumando
siempre cuatro entre ambos , por ejemplo que uno de los miembros de la pareja
mueva una ficha y el adversario 3(juego de 20 a 3),haciendo de esta manera que
vaya de cuatro en cuatro siempre, entrando en profundidad el juego del 20 con 1
se refiere a que un miembro de la pareja mueva una ficha y el oponente tres
haciendo que de esta manera se sumen cuatro entre ambos y el juego del 20 con 2
se refiere a que ambos miembros muevan dos fichas.
El juego del 83 con el
teléfono móvil en la que la estrategia ganadora fue la de José en la que se
explica que con los números operadores del 1 al 9 y empezando en el número tres,
ambos miembros de la pareja sumen diez para que de esta forma se llegue al número
83, por ejemplo un miembro de la pareja marca en su teléfono móvil el número 3
y el oponente marca el número 7,de esta manera se obtendría el número 10, que
es lo que tendría que obtenerse siempre entre ambos jugadores para llegar al
número 83.
Lo que nos querían transmitir
este tipo de estrategias es que siempre se puede ganar en el juego. Una estrategia ganadora se
basa en varios tipos de situaciones didácticas: Situación de acción ya que a
través de las fichas en estos juegos no se habla ni se argumenta simplemente se
juega, situación de argumentación y situación de formulación.
Otra parte de la clase
Josetxu nos explicó los diferentes temas de unidad didáctica que podíamos escoger
para nuestro trabajo así como: Adaptación, afectivo-sexual, altas capacidades, aulas
hospitalarias, antipedagógica entre otros, haciendo hincapié en que no nos obligó a escoger ninguna unidad
didáctica en particular ni ningún tema en concreto del trabajo grupal.
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